Това са моментите, в които рефлектирате с учениците върху пътя, който сте извървели, постигнатото и това, което е необходимо да направите още, за да изпълните голямата си цел. Такива рефлексии е много подходящо да правите в края на раздел, след автентично оценяване, след събитие, за което са се готвили учениците и т.н.. Подобни моменти ще ви позволят да имате обективни резултати (постижения или пропуснати възможности), върху които да рефлектирате с учениците си, да ги сравнявате с началното им ниво и с това, което сте си заложили за края на годината.

Важно е да запазвате свидетелства за тези междинни спирки, за да може да проследявате промяната в начина на мислене и ангажираността на вашите ученици – доколко разбират визията и голямата цел, доколко ги приемат като свои, могат ли сами да определят къде са спрямо голямата цел за края на годината, какво приложение виждат на знанията и уменията, които развивате в часовете, извън класната стая.Свидетелства за такива междинни спирки могат да бъдат ваши записки от рефлексиите, видео записи, записки на свидетели, които каните в класните си стаи (за тях в следващата точка), писмени отговори на учениците ви върху въпроси за рефлексия и др.